Zajęcia dla dzieci z obszarów wiejskich

W ramach działań popularyzacyjnych ZDiPN odwiedziliśmy 27.04.2026  przedszkole w gminie Kolbudy, gdzie przeprowadziliśmy warsztaty chemiczne pełne eksperymentów i odkryć. Dzieci miały okazję zapoznać się z różnymi substancjami oraz sprawdzić, co się stanie, gdy zaczniemy je ze sobą łączyć.

Podczas zajęć w prosty i przystępny sposób pokazaliśmy, dlaczego niektóre substancje się mieszają, a inne pozostają rozdzielone – wszystko za sprawą ich właściwości, takich jak polarność. Mali uczestnicy mogli samodzielnie testować, obserwować i wyciągać własne wnioski.

Nauka przez działanie to najlepsza nauka! 🔬

Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie odkrywać pierwsze tajemnice świata chemii i rozbudzić ciekawość do dalszego poznawania nauki.

DZIEŃ OTWARTY WYDZIAŁU CHEMII

W dniu 11 marca 2026 r. pracownicy Zakładu Dydaktyki i Popularyzacji Nauki wzięli udział w organizacji imprezy w ramach Dnia otwartego Wydziału Chemii. Zaproponowano dwie imprezy:

Wiemy, co pijemy - woda pod lupą oraz W poszukiwaniu witaminy C. Uczniowie mogli samodzielnie przeprowadzić analizę składu wody, zbadać jej twardość oraz pH, a także ocenić zawartość w niej niektórych kationów, anionów, a także dwutlenku węgla. Przy drugim stoisku młodzież badała produkty spożywcze i napoje pod kątem zawartości w nich witaminy C.

Zajęcia dla dzieci z obszarów wiejskich

Dr Aleksandra Zahorska w ramach działań związanych z popularyzacją nauki, w dniu 13 marca 2026 roku przeprowadziła warsztaty chemiczne dla młodszych uczniów w Szkole Podstawowej w Pręgowie w gminie Kolbudy. Zajęcia miały na celu zachęcenie dzieci do zainteresowania się chemią poprzez bezpośredni kontakt z doświadczeniami i samodzielne odkrywanie zjawisk przyrodniczych.

Tematem warsztatów była gęstość substancji – czym jest, od czego zależy oraz w jaki sposób można ją sprawdzić doświadczalnie. Podczas zajęć uczniowie nie tylko obserwowali doświadczenia, ale również samodzielnie wykonywali eksperymenty z wykorzystaniem substancji stałych i ciekłych. W trakcie pracy dzieci wspólnie dyskutowały, analizowały obserwacje oraz formułowały własne wnioski dotyczące tego, które substancje mają większą lub mniejszą gęstość i jakie są tego konsekwencje.

Wykłady popularnonaukowe